返回 2021年09月10日

　　本报记者陈静 文/摄
　　小时候，我仰望讲台上的你，是你让所有的难题成了乐趣；长大后，我在你身旁，你伸出了满是粉笔灰的手，我接过了你的教材，我们一起并肩走。校园里最动人的一幕，便是，“长大后，我就成了你”。
　　在第37个教师节来临之际，记者采访了3位青年老师，听他们讲述学生时代难忘的师生情，以及他们成为教师后对这份职业的深刻理解。

　　龙隐小学教师植诗妍：回到母校教书，回到梦想开始的地方
　　“就像《长大后我就成了你》这首歌一样，毕业之后，我辗转又回到母校，成为一名语文教师，跟我的班主任杨老师成了同事。”龙隐小学的植诗妍带着记者走在校园里，“这边是我上小学时的教室，虽然重修了，但格局几乎没有变化。”“这边的单、双杠跟我当年的简直一模一样。”植诗妍说，很幸运能回到母校任教，于自己而言，母校是梦想开始的地方，而班主任杨艳萍则是埋下这颗种子的人。
　　1999年，植诗妍进入龙隐小学上学，性格活泼的她被班主任杨老师选为班长。小学毕业后，植诗妍和同学们还会常常回来看老师。但成为一名老师则确实有些机缘巧合。植诗妍说，其实她并非师范专业毕业，但因为自己从小就是语文课代表，语文是强项，毕业时她便考取了语文教师资格证。刚好南宁一所小学招人，她去试教以后便被录取了。“念小学时经常帮老师抄板书，我就按着当年杨老师给我们上课的样子备课和讲课。”植诗妍说，没想到她稳健的上课风格得到了学校领导的欣赏。
　　2018年，考虑要照顾父母，植诗妍回到了桂林，来到了母校龙隐小学。“我当时有点愣头青的样子，就直接到学校问招不招代课老师。”植诗妍说。在面试时，她感觉台下不少熟悉的老师认出了她。等到被录用进入学校后，第一次全校例会上，她发现当年的班主任杨艳萍在台下笑盈盈地看着她。
　　对于这个曾经的学生，杨艳萍老师印象深刻。杨老师说，植诗妍是个性格开朗的学生，当年也是她的得力助手。最难得的是，植诗妍是她的学生里唯一回到本校任教的。“没想到，我当年的学生现在是我的同事。作为她的老师，我特别有成就感。”杨老师说。
　　“她是我学生时期的老师，更是我教学上的师傅。杨老师是学校非常优秀的教师。与她共事，让我对教学工作充满信心。”植诗妍认真地说。现在她是二年级的班主任，在带学生遇到问题时，她还会向杨老师请教。植诗妍从杨老师身上学到了很多。（下转第六版）