创新实践育人新路径 打造医学人才成长新支点
□肖湘君 李巧芳 杨扬
桂林日报
2026年11月13日
实践育人是高校落实立德树人根本任务的有效载体。聚焦健康中国和乡村振兴战略，积极探索医学院校研究生实践育人的价值内涵和创新路径，有效纾解当前医学研究生实践育人难题，打造医学人才成长新支点，为党和国家输送政治坚定、情怀深厚、德医双馨的高层次卫生健康人才。
一、医学研究生实践育人的价值意蕴
实践育人是高校全面深化教育改革和提高人才培养质量的系统工程，加强医学研究生实践育人，着力增强研究生实践能力和创新能力、树立家国情怀，是贯彻落实党的二十大精神、健康中国战略和新医科建设中人民对健康需求的重要回应，有助于高校更好地落实立德树人根本任务。
当前医学研究生面对网络多元思潮冲击，思想引导面临新挑战。加之，城乡区域资源不均衡，边疆民族地区高质量医学人才紧缺，急需满足人民群众多层次多样化健康需求。加强研究生实践育人，激发创新实践潜能，培养健全人格和良好个性，能起到坚定政治立场、铸牢理想信念，锤炼艰苦奋斗品质，滋养人文精神的教育功能，在实践过程中能够加快优质医疗资源扩容和区域均衡布局，赋能基层医疗，为培养健康中国建设人才助力。
二、创新医学研究生实践育人新路径
（一）强化党建引领，“如盐入水”铸牢根基。实施“思想领航”，厚植家国情怀。以党建双创工作为抓手，优化组织设置和支部功能，强化学科归属，打造1+N党建联盟。师生党员同在一个党支部，充分发挥党员学术骨干在学科建设中的头雁效应，形成基层党建和学科建设的强大合力。同时以主题党日、三会一课、重要节庆等活动为契机，开展叙事党建文化活动，挖掘边疆民族地区特色文化资源，筑牢理想信念根基，不断提升育人实效，实施“导学思政”和谐导学关系。建立“四有导师”常态化培训机制，注重提升导师是研究生培养第一责任人的育人意识，师生在开展组会、专题汇报、临床实践、学术文化、志愿服务等活动中形成师生和谐互动机制，评选“优秀住培医师”、“优秀带教老师”、优秀导师和优秀导师团队，优秀学科团队赋能研究生成长成才。
（二）强化学科赋能，服务地方“同频共振”。面向人民生命健康，发挥学科育人优势。积极主动融入地方经济社会发展战略，前瞻布局“AI+医学”，重构“医工交叉”人才培养链，依托国家级住院医师规范化培训基地、高原高峰学科等，搭建“基地+中心+重点学科”多元化学科创新实践平台，导学创新团队开展重大疾病诊疗攻关、应用基础研究，积极探索急性脑卒中神经系统疾病和肺部慢性高发性疾病等机制研究和临床治疗方法，提升研究生科研水平和医疗服务能力。聚焦民族药物研究，赋能乡村振兴。植根民族地方资源优势，强化研究选题，重点发挥民族药物导学团队的智囊作用，形成“创新驱动、朋辈互助，师生协力”的学科合力，开展罗汉果、金花茶、黄花倒水莲等广西道地药材种质资源、功效研究、产品开发等全产业链条研究和综合利用，让“药食同源”发挥强劲“药效”，引领学生把论文写在祖国大地上。
（三）强化育人合力，打造研究生实践育人共同体。产教研融合，构建专业实践育人共同体。优化研究生培养方案，采用案例教学、教学查房、专业实习、现场观摩、模拟训练、真实情境等多种方式，形成“平台、内容、保障、评价”的研究生实践教学体系。整合研究生联合培养基地资源，搭建科研创新、规培实践、社会调查、研产输出的产学研用医融合实践育人平台，推行“双导师制”，充分发挥行业和专业组织在培养标准制定、教学改革等方面的指导作用，培养研究生岗位胜任力。思研赛协同，打造创新实践育人共同体。瞄准行业所需，针对当前AI技术供给与基层医疗真实场景存在结构性错位，尤其是基层所需的“低成本、高适配、可运维、有人用”的AI智能体极为稀缺等问题，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促创”，拓展培养外延，构建全谱系病灶筛查识别系统，重点关注赋能基层早筛早诊等能力建设，实现高质量辅助临床诊疗决策，精准对接基层需求，促进实践育人的协同联动。知信行统一，形成社会实践育人共同体。紧盯健康帮扶主线，合作共建广西桂林首家乡村振兴学院；搭建区域医疗联合体，组建5级远程医疗网络，建立“智脑康民”公益服务团队和“医路随行”研究生志愿者协会，开展体现专业优势和特色的志愿服务活动，引导师生走进基层，服务群众，提高研究生主动参与乡村振兴的意识，在以知促行、以行促知中提升研究生用学科专业所学为人民服务、为强国奋斗的行动自觉，彰显实践育人价值指向。
[作者单位：桂林医科大学；本文系基金项目：2025年广西学位与研究生教育改革课题（JGY2025250）、2022年桂林医学院学位与研究生教育改革课题（GYYJ2022001）、2023年广西教育科学规划专项课题（2023ZJY1234）、2024年广西学位与研究生教育改革课题（JGY2024227）的研究成果。]
2026/11/13
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