返回 2026年05月29日

□桂林医科大学 余宏伟 刘明翠
　　铸牢中华民族共同体意识是新时代高校育人工作的核心任务之一，校园民族传统体育作为中华优秀传统文化的鲜活载体，既是落实“健康第一”教育理念的重要路径，也是促进各民族师生交往交流交融的重要桥梁。桂林医科大学扎根八桂大地九十一载，立足医学办校特色，以“学训融合”为抓手，将民族传统体育课程建设与铸牢中华民族共同体意识教育深度融合，构建起兼具健身价值、文化内涵与育人功能的体育课程体系，让民族体育之花在校园绽放，让民族团结之魂在潜移默化中浸润人心。
　　一、立足办学理念，锚定课程建设架构
　　桂林医科大学始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，将民族团结进步教育融入三全育人过程，结合学校“医学与人文融通、认知与应用合一、德行与术业并重、求实与致远共举”的办学理念，体育部也确立了“学训融合、健康第一、文化铸魂、民族团结”的课程思想建设架构。一方面，紧扣“健康第一”指导思想，呼应自治区政府关于打造国家民族传统体育保护传承区的政策要求，将民族传统体育与医学健康理念深度结合，让学生在掌握体育技能的同时，理解传统体育与“中医治未病”思想的内在关联，实现体魄强健与健康认知的双重提升；另一方面，立足广西多民族聚居的地域特点，深挖壮族抛绣球、板鞋竞速、舞龙舞狮等民族传统体育资源，结合学校铸牢中华民族共同体意识教育实践，将民族团结理念融入课程设计、教学实施、训练竞赛全过程，让课程成为传承民族文化、凝聚民族情感的重要载体。
　　二、深化学训融合，构建课程实施体系
　　桂林医科大学以“学训融合”为核心，推动民族传统体育课程从“课堂教学”向“实践育人”延伸，实现“学中训、训中学、学训促融合、融合促发展”，让健康理念、体育技能与民族团结意识深度融合。
　　（一）课堂教学筑基，夯实文化与技能基础
　　在课程设置上，学校将民族传统体育课程纳入人才培养方案，作为全体学生的必修或选修课程，开设太极拳、太极剑、板鞋竞速、抛绣球、五禽戏、八段锦、舞龙舞狮等特色课程，兼顾普及性与专业性。教学过程中，教师不仅传授运动技能，更深入解读每个项目背后的民族文化内涵、历史渊源与精神特质——讲解抛绣球的壮族民俗寓意，阐释太极拳“以柔克刚、和谐共生”的哲学思想，解读五禽戏与中医养生的紧密关联，让学生在学习技能的同时，感受各民族文化的多样性与包容性，增强文化认同与民族自豪感。
　　体育部打破民族传统体育课程“重技能、轻文化”的局限，以“学训融合”破解民族体育课程花瓶化、边缘化难题，构建“课堂教学+专项训练+竞赛实践+文化浸润”四位一体的课程体系，既保证课程的系统性与科学性，又突出实践性与趣味性。
　　（二）课外实践赋能，享受乐趣增强体质
　　2025年体育部《弘道传艺：校园传统体育文化传播与实践》获批校级精品文化建设项目，更是民族传统体育“学训融合”的重要实践平台。通过活动载体，课程中的体育技能、文化知识转化为可体验、可参与的实践内容，让“健康第一”的理念落地生根，让铸牢中华民族共同体意识的种子在各族师生心中深深扎根。
　　体育部针对医学专业学生特点，课程特别融入健康养生知识，将民族传统体育与康复医学、预防医学相结合，引导学生探索传统体育在疾病预防、康复训练中的应用价值，实现体育育人与医学育人的同频共振。同时，学校以特色活动为载体，推动学训融合落地见效，让民族传统体育课程走向课外实践，让民族团结教育融入节庆体验，其中“趣享广西‘三月三’ 同心筑梦医路行”——2026年铸牢中华民族共同体意识民族文化系列活动，便是课外实践活动赋能的生动缩影。
　　（三）训赛结合提质，凝聚民族团结力量
　　学校以民族传统体育专项训练和各类竞赛为抓手，推动“学训融合”提质增效，将民族团结教育融入训练与竞赛全过程。依托课程培养的体育骨干，组建抛绣球、板鞋竞速、舞龙舞狮等专项训练队，由专业教师指导，定期开展系统训练，既提升学生的体育技能水平，又培养学生的团队协作能力与集体荣誉感。
　　在各类民族体育竞赛中，学校鼓励各族学生组队参赛，不分民族、不分专业，携手拼搏、共争荣誉。无论是校内“三月三”等活动中的游戏环节，还是校外各类民族体育赛事，各族学生并肩作战、相互鼓励，在汗水与欢笑中加深了解、凝聚共识，切实体现“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的团结理念。近三年来，学校民族体育代表队获得自治区级和全国级竞赛金牌17枚，且2026年全国大学生舞龙舞狮锦标赛（舞龙项目）即将在桂林医科大学举办，这种“训赛促学、以赛聚心”的模式，不仅强化了学训融合的实效，更让民族团结的种子在赛事中开花结果。
　　总之，近年来桂林医科大学在广西“三月三”都要举办铸牢中华民族共同体意识文化和体育活动，将民族传统体育的学训实践形式推向高潮。“弘医九秩同筑梦 民族团结踏新程”，桂林医科大学始终将民族团结进步教育融入办学治校全过程，各族师生携手奋进的身影，正是“石榴籽”精神的生动体现。通过活动让各族师生沉浸式体验民族体育文化魅力，增强民族认同感与文化归属感。尤其是连续六年举办铸牢中华民族共同体意识民族文化系列活动，将课堂所学与节假日庆祝实践深度结合，让各民族学生在学习、训练、竞赛和文化体验中增进了解、凝聚共识，切实发挥民族传统体育课程的育人价值。
　　本文系2021广西高等教育本科教学改革项目：（2021JGB288）结题成果；2023广西高等教育本科教学改革工程项目：（A类，2023JGA270）、2024年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题：（2024SZ029）研究成果。