返回 2025年08月29日

　　□韦璇

　　习近平总书记指出：“就业是最基本的民生”，“要坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中之重”。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》（以下简称《意见》），鼓励有条件的地方和高校推进大数据、人工智能等新技术在就业服务领域的研发和应用，为高校就业育人工作指明了方向。广西是边疆民族地区和面向东盟的窗口，数智化转型为广西高校的就业育人工作带来了机遇与挑战。面对数智浪潮，广西高校如何立足“立德树人”根本任务，既拥抱技术革新，又坚守育人初心，构建“数智赋能”与“价值引领”同向同行的就业育人新生态，实现人才培养与国家战略、社会需求、区域发展的精准对接，是新时代推动毕业生高质量充分就业的关键课题。
　　重塑课堂教学，筑牢数智时代育人根基。教育部部长怀进鹏在2025世界数字教育大会上指出，要“坚持以人为本，牢牢把握智能时代育人的本质要求”，“强化科技教育和人文教育协同”，“促进智能技术与教育深度融合”。课堂是学校教育教学工作的主阵地，也是就业育人的基础环节，数智化转型应从课程改革开始，在技术赋能的同时兼顾育人功能。一是构建“价值—素养—专业”课程共同体。提升全民数字素养是国家战略需求，高校应该将数字素养教育融入人才培养全过程。除开齐开足人工智能通识课程外，还应在专业课程中嵌入大数据分析、人工智能应用等内容，提升学生跨学科能力。同时，注重在课程设计中厚植人文精神、家国情怀和数字伦理，帮助学生形成思辨思维和信息甄别能力，守牢科研诚信与数据安全底线，有效抵御人工智能带来的风险挑战。二是打造人机协同的职业发展与就业指导课程。国家24365大学生就业服务平台（简称24365就业平台）、“智绘未来”AI生涯规划等产品已经能够提供求职市场分析、个性化生涯方案定制、AI咨询师24小时答疑等服务，相当于为就业指导教师配备了“智能助教”。教师不再是单一的信息提供者，而应成为价值的引领者、方法的教授者和思维的启发者。在AI提供的数据基础上，引导学生进行更深层次的思考，将个人理想与祖国的需要、与广西重点产业和东盟合作项目相结合；通过组织市场调研、职业访谈等实践活动，帮助学生摆脱对技术的过度依赖，规避“算法偏见”和“AI幻觉”。只有这样才能让这门课程更具就业育人的价值性和实操性，与时代发展同频共振。
　　深化课外实践，打造数智融合的育人场域。《意见》指出，要“把就业教育作为全员全过程全方位育人的重要内容，与思想政治教育、专业教育深度融合”。课外实践是理论与应用间的桥梁，也是就业育人的重要场域。广西正致力于打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地与人工智能产业高地，数智化转型将极大丰富高校社会实践的形式与内涵。一方面，搭建“区域—高校—企业”智慧实践平台。高校应充分利用“百校联百园 千企促就业”等现有资源，依托大数据、人工智能技术，将学科专业群与区内特色产业集群进行智能匹配，实现学生实习、实践岗位的一键式、个性化精准推送。依托数智平台对“中国—东盟现代工匠学院”等跨境项目进行智能化管理，通过AR/VR虚拟仿真技术开展跨境电商、现代物流等专业实训，让学生身临其境地体验跨国业务场景。另一方面，职业规划、创新创业等赛事作为提升学生综合素养和创新创业能力的重要载体，人工智能可以为赛事准备提供全方位技术支持。例如，用AI长文本分析功能进行往届获奖项目拆解，掌握夺金要点，提升备赛针对性；AI规划书、PPT设计等功能可以帮助学生更高效地完成职业生涯规划书和参赛PPT的设计、美化和制作；AI智能体则能够充当赛事评审，为学生反复提供沉浸式、交互式的模拟答辩训练。需要注意的是，在训练AI智能体、开发数智化平台时，应有意识地植入服务国家战略、促进区域合作、传播中华文化等价值导向，引导学生融入国家“一带一路”倡议和中国—东盟命运共同体建设中，实现就业教育与思政教育、专业教育的深度融合。
　　优化就业服务，构建精准高效的育人闭环。就业服务是就业育人的“最后一公里”，其数智化转型的关键是将就业服务由“大水漫灌”转变为“精准滴灌”，“一生一策”实现供需对接的目标。首先，构建以区域发展为导向的动态就业数据库。借鉴浙江大学人岗智配模型的成功经验，广西高校应联合构建“学生+政策+产业+校友”的动态数据库。除涵盖学生基本信息、职业测评、生涯规划、成绩成长、获奖情况、活动和实践经历外，还应动态更新广西引才留才、就业创业补贴政策，区内企业、项目人才需求画像和校友职业轨迹等。便于高校开展精细化管理，准确识别并重点帮扶就业困难对象，还能利用校友发展数据为在校生提供鲜活的职业路径指引，同时帮助高校分析就业育人质量，改进专业设置和培养方案，形成就业育人体系评估反馈闭环。其次，打造“一站式”智慧就业服务矩阵。第一步对接数据库与24365就业平台的“智慧小业”等智能体精准推荐岗位，提供就业政策解答，推荐算法注意嵌入价值权重，优先推送服务国家重大战略、广西重点产业，以及西部计划、三支一扶等基层岗位。第二步利用中国教育在线就业桥的神笔简历等工具，为学生提供一对一简历优化、面试题目预测、模拟面试等服务，帮助毕业生提高求职技能。第三步可借鉴西南交大等高校的经验，组建“就业指导老师+专业导师+校友导师”帮扶团队，从情感、心理、家庭等多方面出发，增加就业指导的“温度”。第四步完成一键简历投递、AI招聘、线上签约、就业数据统计、动态数据库更新等步骤，真正实现“一站式”数智就业服务。
　　在新生态中，“数智赋能”不是冰冷的技术替代，而是以高效的“人机协同”模式，将教育工作者从繁琐的事务中解放出来，从而能更专注于思想启迪、价值引领、人文关怀等人工智能无法替代的核心育人环节。“价值引领”也不是空洞的说教，而是通过课程设计、实践引导、服务协同、算法加权等方式，深度嵌入技术应用与教育教学全过程，形成可感知、可操作的育人链条。其让高校在提升就业工作质量和效率的同时，也培养了兼具数字素养与民族担当的时代新人，为谱写中国式现代化广西篇章提供了人才支撑。
　　［作者单位：桂林医科大学。本文系广西高校思想政治教育卓越教师支持计划（桂教思政〔2024〕31号）、2025年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题（2025LSZ070）、广西高等教育本科教学改革工程项目（2025JGA305）的阶段性成果］