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新时代大学生党员廉洁教育的
四维构建

桂林日报      2025年06月27日     
  □林钰钘

  习近平总书记强调:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。”新时代大学生党员作为党和国家事业发展的生力军,加强其廉洁教育,既有助于强化新时代廉洁文化建设,推进全面从严治党向纵深发展,又有助于积极培育和践行社会主义核心价值观,对落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
  一、筑牢思想根基,厚植廉洁教育的精神沃土
  思想是行动的先导,理论是实践的指南。对于大学生党员而言,廉洁意识的培育首先需要从思想深处筑牢防线,构建起稳固的精神支柱。要通过加强理论教育,教育党员干部系统学习马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想,掌握贯穿其中的立场、观点、方法,用科学理论武装头脑,让大学生党员能够更加全面、深入地理解和贯彻党的性质宗旨和初心使命,永葆中国共产党人清正廉洁的血脉本色与红色基因。
  在教育内容中,高校应充分发挥廉洁文化对青年价值观的沁润引领作用,用好思政课程的主渠道功能,旗帜鲜明地把廉洁文化完整准确地融入思政课程中。注重将《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规和党史中的廉洁故事、优秀共产党员的事迹等廉洁价值观教育纳入基础理论教学规划。针对如学生干部等不同类型的学生党员群体,开展权力观实践教育,防止校园“微腐败”。针对专业特点着重结合形势政策和职业道德开展廉洁教育,如经管类学生强化财经纪律、医学类学生强调医德医风等,帮助大学生扣好“第一粒扣子”,筑牢廉洁从业意识。
  二、完善制度体系,构建廉洁教育的长效机制
  制度建设是推进大学生党员廉洁教育的重要保障。要建立健全廉洁教育的规章制度,明确廉洁教育的目标任务、内容要求、教学大纲、方法途径和考核评价标准,将廉洁教育纳入大学生党员培养教育的全过程。从入党积极分子培养、发展对象考察到预备党员转正,每个环节都要融入廉洁教育内容,形成环环相扣、层层递进的教育链条。
  在教育保障中,要强化监督检查机制。高校党组织应定期对大学生党员廉洁教育工作开展情况进行检查评估,及时发现问题并督促整改。同时,建立健全奖惩制度,将廉洁教育纳入民主评议党员、评优评先指标,实行“一票否决制”。对在廉洁教育中表现突出的大学生党员和基层党组织进行表彰奖励,对违反廉洁纪律的行为严肃处理,形成奖优罚劣的鲜明导向。此外,还应建立家校协同育人机制,加强与学生家长的沟通联系,及时反馈学生在校表现,共同做好大学生党员的廉洁教育工作。
  三、创新教育载体,激活廉洁教育的内生动力
  新时代大学生党员廉洁教育需要创新教育载体,激发学生的学习兴趣和参与热情。一方面,可以将传统课堂与新媒体结合,开展廉洁教育。高校通过打造廉洁教育新媒体矩阵,定期推送廉洁故事、廉政漫画、警示教育片等内容丰富、形式新颖的学习资源,以图文并茂、生动形象的方式传递廉洁理念。同时,利用直播、线上讨论等形式开展互动式教学,增强学生的参与感和体验感。
  另一方面,注重发挥沉浸式廉洁实践教学作用。组织大学生党员深入家风馆、教育基地、监狱等廉政教育场馆开展廉洁教育,通过实地参观、现场讲解、科技互动、案例剖析等方式,让学生直观感受腐败行为的危害,增强廉洁自律意识。开展廉洁主题党日活动,如廉洁文化进社区、进乡村、进企业,引导学生党员在社会实践中传播廉洁理念,提升自身社会责任感和使命感。此外,还可以通过举办各类贴近大学生生活实际的校园文化活动,让学生在“第二课堂”中深化对廉洁内涵的理解,实现自我教育和自我提升。
  四、强化示范引领,彰显廉洁教育的榜样力量
  榜样的力量是无穷的。高校教师党员作为学生成长成才的引路人,其言行举止对学生具有潜移默化的影响。教师党员要以身作则,恪守廉洁底线,在教学、科研、管理等工作中展现清正廉洁的良好形象,以高尚的师德师风为学生树立榜样。
  优秀大学生党员群体也是开展廉洁教育的宝贵资源。通过挖掘和宣传身边的勤廉榜样,讲述他们在学习、生活和工作中坚守廉洁底线、践行初心使命的故事,让学生学有标杆、行有示范。如设立“廉洁先锋岗”,评选“廉洁之星”,组织优秀大学生党员开展经验分享会、事迹报告会等活动,用身边人、身边事教育引导学生,营造崇廉尚洁的良好氛围。同时,高校党组织要注重发挥领导干部的带头作用。通过领导干部的示范引领,带动全体师生党员共同参与廉洁教育,形成人人讲廉洁、事事守规矩的良好局面。
  新时代加强大学生党员廉洁教育,是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要举措。应通过筑牢思想根基、完善制度体系、创新教育载体、强化示范引领四个维度协同发力,构建全方位、多层次、立体化的廉洁教育体系,不断提高大学生党员廉洁教育的质量和水平,为党和国家培养更多清正廉洁、德才兼备的高素质人才,为推进全面从严治党、实现中华民族伟大复兴中国梦提供坚强的人才保障。
  (作者单位:桂林医科大学。本文系桂林医科大学党建和思想政治工作理论研究课题成果,课题编号:DJYJ-GLMC-2024-001)