鼓励学生亲近自然
全国多地学校探索实施“放春假”
桂林晚报
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新闻 时间:2025年03月24日 来源:桂林晚报
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近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》。其中明确提出，“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假”。
目前，全国多地已有不少中小学、高校发文，今年将实行放春假或秋假。然而，记者注意到，在社交平台上，放假耽误孩子学习、上班族无法照顾孩子、担心孩子在家玩游戏等问题，依然成为不少家长的负担和焦虑。
多地明确放春假
鼓励学生亲近自然
在浙江省，教育厅明确要求全省中小学在4月中旬至5月初安排5天春假，鼓励学生走出校园亲近自然。杭州市许多学校将春假与社会实践结合，组织学生参与茶园采茶、湿地保护等活动，让学生在劳作中感受传统文化与生态保护的意义。宁波市某小学则开展“春日读书月”，鼓励学生在假期阅读与春天相关的书籍，并撰写观察日记，将自然体验与学科学习融合。
湖北省利川市教育局发布通知，该市中小学将放春假2天，与清明假期相加，可连休5天。四川省成都市部分学校创新假期设计，将春假与清明假期相连，形成9天“超长假期”。成都高新区某中学组织学生前往都江堰水利工程开展研学，通过实地考察理解古代智慧与现代生态治理的关系。此外，一些学校还开设“农耕课堂”，让学生在郊区农场体验播种、施肥，感悟劳动的价值。
高校也不甘落后。武汉大学在4月下旬增设3天春假，鼓励学生参与樱花文化节志愿服务、跨学科科研项目等活动。该校负责人表示，春假不仅是休息时间，更是学生拓展视野、提升实践能力的契机。上海交通大学则将春假与创新创业竞赛结合，支持学生团队利用假期深入社区调研，为项目孵化积累素材。
北京、江苏、广东等地的学校也积极跟进。北京市某重点中学将春假定为“社会实践周”，学生可选择参与博物馆导览、环保公益等活动，并计入综合素质评价。江苏省苏州市的小学则推出“春日艺术季”，组织学生踏青写生、创作春日主题手工艺品，培养审美能力。
网友：
支持与担忧并存
全国多地学校推行春假制度引发网友广泛讨论，舆论呈现“支持”与“担忧”交织的态势。许多网友点赞春假的教育意义，认为这是素质教育的重要实践，但也有部分家长对假期安排的具体实施提出疑虑。
不少网友认为，春假打破了传统假期模式，让学生有更多机会亲近自然、参与社会实践。有家长在社交媒体上分享：“孩子终于能在春天真正感受大自然，而不是被困在补习班。学校组织的农耕研学活动，让他学会了珍惜粮食，这种成长比课本更有意义。”部分大学生也表示，春假为科研项目、志愿服务提供了时间，如武汉大学学生在樱花季参与文化活动，既提升了能力，又丰富了校园体验。
有网友留言：“春假不是‘浪费时间’，而是让教育回归生活，培养孩子的实践能力和创造力。”
然而，也有家长对春假的实际效果表示担忧。部分家长担心假期过长会影响学习进度，尤其是面临升学压力的学生家庭。有网友评论：“春假虽好，但中考、高考不放假，假期补习反而增加了孩子的负担。”此外，假期安全和陪护问题也是焦点。双职工家庭担心无人照看孩子，有家长直言：“学校放假了，家长还要上班，孩子的安全谁来保障？”
放假背后
还有多少顾虑待解？
“放春秋假会影响孩子的学业，这种观点太偏激。”杭州某初中一位老师告诉记者，孩子的学习成效取决于学习状态，而并非一味地堆砌学习时间。放个春秋假，可以给孩子多一个调整的假期，甚至还能与家长出去走走，实际意义会更大。
而对于“假期无法陪伴孩子”的问题，有家长认为，相关配套政策措施需要跟上，上班族能自主安排带薪休年假，孩子春秋假的意义才能更好体现，否则就可能成为新的负担。
事实上，近日出台的《提振消费专项行动方案》中，除了提到探索设置中小学春秋假外，还在保障休息休假权益方面明确要严格落实带薪年休假制度。鼓励带薪年休假与小长假连休，实现弹性错峰休假。
可以说，只有两方面都落实好，“春秋假”才能推广得更好更快，提振消费也才有可能。
“大家都放春秋假，最后外出旅游也会变得很拥挤。”这样的声音也不在少数。
今年全国两会期间，人大代表、中国工艺美术大师庞永辉提出，因地制宜、错峰休假，在全国推行“春秋假”，引发各方热议。
她建议，2025年可优先在“五一”前后增设一周“春假”，形成“五一+春假”连休模式，待运行成熟后推广“秋假”；南方地区春假前置至4月下旬，北方延至5月上旬，高校可弹性延长至2周，形成南北客流梯度。
一项关于春假的网络问卷调查显示，71.3%的受访者支持在更多大中小学放春假，25.0%的受访者表示有限支持，需要做好配套服务，3.7%的受访者表示不支持。
俗话说，“读万卷书，行万里路”。在这山花烂漫时，你期待放个春假，来一场与春天的约会吗？
综合潮新闻、半岛都市报、央视新闻客户端
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