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　　本报讯（记者周文俊 通讯员熊云云）11月1日，桂林学院第四届师范类专业协同育人高峰论坛成功举办。论坛以“深化校地合作 共促协同育人”为主题，推动进一步深化教育教学改革，强化“高校—政府—学校”三位一体协同育人模式，不断提高师范生培养质量，努力为桂林市及大湾区基础教育培养更多适应新时代要求的“四有”好教师。
　　据了解，桂林学院今年组织学院2021级师范类7个专业1053名学生，分别到我市叠彩区、七星区、临桂区、雁山区、阳朔县、永福县、灵川县、荔浦市以及贵港市、广东省惠州市博罗县等区内外88个实习点开展实习，并得到各实习单位及指导老师的悉心指导和帮助，实习生教育教学能力得到快速提升。
　　论坛上，桂林学院分别与首批共建的叠彩区等6个县（市、区）教育局为“教师教育协同发展实验区”、与首批共建的荔浦市特殊学校等24所中小学（幼儿园）校（园）长为“教师教育改革创新实验校”揭牌，并为首批聘任的12名客座教授颁发聘书。同时，论坛还邀请华南师范大学教育人工智能研究院副院长、博士生导师穆肃，西南大学卓越（智能）教学中心兼科技教育系主任、博士生导师胡航，分别带来“人—机协同师范生教学技能培养模式”和“深度学习培育拔尖创新人才的底层逻辑”的专题报告，为全校师生分享师范类专业协同育人的先进经验和前沿研究成果。
　　论坛期间，博罗县教育局有关负责人还就桂林学院师范生在该县各实习点教育实习情况进行阶段性总结与分析；各实习点、基地学校与师范专业所在二级学院有关负责同志座谈，就实习工作中存在的问题和解决方案进行深入交流，推动持续完善协同育人工作并取得更好成效。
　　本次论坛由桂林学院、桂林市教育局、广东省惠州市博罗县教育局主办，以提升师范类专业办学能力和教育教学质量为着眼点和落脚点，推动教师教育人才链与基础教育需求链精准对接，共同助力桂林教育事业高质量发展。