强化向海经济应用型人才培养
桂林日报
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新闻 时间:2026年08月04日 来源:桂林日报
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□郑德威
习近平总书记对广西发展向海经济提出重要要求，高屋建瓴、攸关全局。2026年6月30日，自治区党委十二届十二次全会审议通过了《中国共产党广西壮族自治区委员会关于推动向海经济高质量发展的决定》，明确提出着力构建“一轴牵引、两翼联动，陆海统筹、全域向海”的总体布局，加快走出一条具有广西特色的向海图强之路；强调要落实国家“蓝色人才”专项计划，实施向海经济人才培养支持专项，培养和引进海洋领域创新人才及团队。推动向海经济高质量发展，人才是重要驱动力。作为产教融合的枢纽与智力供给的高地，地方应用型高校肩负着为向海经济一线输送急需紧缺人才的重任，应将深化教育综合改革与服务地方发展紧密结合，坚持问题导向，从现实需求精准切入，加快培养向海经济人才，服务向海经济发展。
强化价值引领，进一步深化向海文化在育人体系中的浸润作用。高校应把系统化的价值引领贯穿教育教学全过程，着力构建入脑入心的思政教育体系，以持续提升青年学生对向海文化的认知深度与情感共鸣。其一，强化思想武装，筑牢文化认同的根基。既要增强向海文化理论阐释的穿透力，又要创新文化育人载体，将文化品格具象为育人评价指标。其二，选树奋进标杆，激发图强力量。依托校友资源与行业典型建设向海图强榜样库，打破校内思政与涉海实践的边界。通过选树扎根平陆运河、北部湾开放开发一线的先进典型，推广“行走的思政课”等沉浸式教育，推动职业规划引导从被动灌输向主动对标前移。其三，建强思政队伍，夯实源头引领保障。向海文化的价值引领能否落地见效，关键在队伍。当前，部分思政教师对海洋战略、涉海产业了解不深，难以将宏大叙事转化为贴近学生的具体引导，一定程度上影响了育人效果。应配齐配强一线思政工作力量，完善思政教师涉海素养培训机制，提升队伍服务向海人才培养的专业能力；高校思政队伍应着力破解学生职业去向与国家战略脱节之困，在完善“大思政课”格局基础上，依托数智化技术平台动态摸排就业意向，并据此提供个性化指导与支持，引导青年学子将个人规划锚定国家向海图强的战略目标，实现从文化感知到职业选择的实质跃升。
对接产业需求，重构面向向海经济的实战化课程体系。面对新质生产力对向海经济的深度赋能，高校需以产业逻辑重塑教学逻辑，将化解同质化教学与“学用脱节”痛点作为深化科教融汇的发力点。第一，重塑课程生态，活化科教资源。借助数字化赋能，将涉海科研成果转化为优质教学资源，把新时代伟大实践打造成鲜活教材。第二，夯实实战根基，推进专业集群。面对世纪工程平陆运河、北部湾国际门户港建设等重大实践，需打破传统学科壁垒，紧扣工程实况将其深度融入教学现场，跨学院、跨学科构建起集绿色水利、智能航运、海洋生态、港口物流及跨海防灾于一体的实战集群。同时，紧盯海洋新能源、深远海养殖等向海新兴产业前沿，动态更新课程模块，确保教学内容的“保鲜期”与产业技术的“迭代期”同频共振。第三，提升实战能力，创新教学实施。全面推行项目化与案例化教学，促使课堂生态由单向知识灌输向实战问题探究转变。通过组织青年学子参与重大工程技术难题的攻关，高校能够在传授前沿技术的同时培育工匠精神，切实夯实服务向海经济的人才培养根基。
依托重大工程，拓展向海人才培养的多维实践平台。当前，部分高校实践场域仍囿于传统课堂，学生解决复杂涉海问题的能力培育易流于空转。补齐这一短板，需推动办学重心向区域经济建设主阵地实质性延伸，切实打通知与行转化的关键环节。立足校内，纵深推进“向海一站式”学生社区建设，打造向海文化景观、海洋文化馆等育人阵地，以蓝色文脉浸润学子心田；依托专业模拟实训中心，开展机船动力实操与航海模拟实景等实训教学，让学生在真景实练中锤炼过硬本领，全面营造沉浸式育人氛围。着眼校外，紧扣“港、产、城、园区”融合发展主线深化产教融合，依托平陆运河、北部湾国际门户港、龙门大桥等标志性涉海涉水工程，搭建校企协同育人实体平台。依托该平台，全面推行“项目驱动、真题真做”模式，将企业面临的技术瓶颈与管理痛点转化为毕业设计及实习课题，引导青年学子走出课堂、深入一线参与攻关调研。这种将个体成长嵌入开放发展大局的历练，真正实现了从知识获取向能力进阶的跨越。通过在真场景中破解真问题，加快培养急需紧缺的“蓝色人才”。
深化产教协同，完善政校企院深度融合的协同育人机制。如今，校地企间利益联结尚不紧密，协同育人尚未成势，教育、科技、人才一体化推进仍存在制度壁垒。冲破上述体制机制藩篱，地方应用型高校需引入系统思维，统筹推进教育、科技、人才一体化发展，推动办学模式由相对封闭向集聚合力转变。一是建强现代产业学院，打造产教融合关键载体。以平陆运河经济带等产业布局为导向，主动对接参建企业与科研院所，围绕航道疏浚、智慧物流、海洋装备等需求联合办学。通过“订单式”培养与项目制教学健全企业参与机制，打通人才供需壁垒，实现教育链与产业链实质性对接。二是拓展政产学研用场域，集聚协同育人合力。依托平陆运河等工程项目，联合政府与行业龙头共建实践基地与联合实验室，全面推行“工程定向培养+科创联合攻关”模式，推动师生深度参与前沿技术攻关，形成深度融合的育人共同体。三是完善多元评价激励机制，保障协同长效运转。建立以青年学子实践创新能力为核心的协同育人评价体系，将参与运河工程、技术攻关的实绩纳入学生学分认定与考核标准。同时，通过校企联合设立向海人才专项奖励与双导师激励制度，激发校内外协同育人的内生动力，确保育人资源精准滴灌至青年学子，最终推动高校智力资源有效转化为向海经济增量。
（来源：《广西日报》）
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