“道”行致远 “德”润人心
桂林日报
作者：
新闻 时间:2023年05月19日 来源:桂林日报
![]()
李桂莲在与学生谈话交流。（受访者供图）
□本报记者 胡晓诗
从教23年，平乐县榕津中学的李桂莲老师一直工作在农村中学的教育教学第一线。她担任过班主任、科研主任、教务主任，不管工作岗位如何变化，她认真对待每一份工作，在平凡的岗位上挥洒青春，为学校的发展贡献力量。作为一名道德与法治教师，她在日常的教学与生活中，为莘莘学子的心灵埋下真善美的种子，引导他们扣好人生第一粒扣子，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想基础。
爱是最好的教育
“爱是最好的教育”是李桂莲的座右铭。“我觉得最直接的就是关爱，关心他们成长，帮助他们改正不足，引导他们积极做好自己的职业规划。”谈到如何践行自己的座右铭时她这样说道。
生活中，她是“慈母”。李桂莲所在的榕津中学是一所住宿制学校，很大一部分学生是留守初中生，他们的教育问题也成了工作中的一项挑战。“因为留守学生的父母常年在外地打工，学生在学校里遇到问题，家长因为距离太远，有时候不能及时回来解决。”对此，李桂莲要在教学工作之外花费大量时间，做孩子们的“代理父母”，不仅在生活上给予关心，还从心理上引导他们，帮助他们理解父母，少一点抱怨，为他们疏导心理问题。
控辍保学，一直以来都是农村教育中受到重视和关注的问题。李桂莲告诉记者，学生辍学有很多原因，如学习上没有动力，受到社会上的不良影响以及家庭环境的影响等。她回忆说，数年前有一名学生因受父母离异的影响，以各种理由不来学校上学，想以此获得父母的重视和关爱。一开始，面对老师的电话和家访，孩子一直不愿说出原因。李桂莲向孩子的爷爷奶奶了解情况后，多次与孩子父母沟通，二人终于从外地赶回来解决孩子的问题。在父母的劝导和老师的教育下，该学生终于意识到，不管是老师还是父母，大家都在关心他，以后的人生路还要学会靠自己。最后孩子回到了学校，并以优异的成绩考上了重点高中，如今已是高三在读，学习成绩不错，这让李桂莲颇感欣慰。
作为班主任，她是“严父”。做了十多年的班主任，李桂莲认为自己的班级管理风格较为严格，要求较多也较细。“因为我要让我的学生养成好的行为习惯，包括学习习惯、生活习惯。这些能为他们以后上高中也好、走上社会也好打下好的基础。”
面对老师的严格要求，学生们起初会有点害怕，也有点难以接受，但在李桂莲“晓之以理、动之以情”的影响下，学生渐渐接受了她的严格，明白了她的良苦用心。而毕业多年的学生也会感谢这份严格对自己带来的“正能量”。除了严要求，李桂莲还通过勤接触、勤走动、勤表扬来管理班级，所带班级形成了良好的班风。
从教23年来，李桂莲的教学成绩可谓硕果累累：被授予市优秀班主任称号，5次被评为县优秀班主任，3次获评县德育先进个人，1次获评县安全卫生先进个人，3次获评县“控辍保学先进个人”；所带班级4次荣获市先进班集体。
诲人不倦，传道无私
执教以来，李桂莲用敬业和勤业精神当好一名园丁，让学生百花齐放。她凭借一节节精彩纷呈的课，成为了教研能手。
道德与法治是一门与实际生活紧密相关的学科，因此李桂莲在进行教学的时候，特别注重从学生的实际出发，通过教学来启发他们去思考生活中遇到的问题，并鼓励他们积极参与课后实践活动。她向记者举了一个例子——在教授《做负责任的公民》这一章节时，她会首先提出问题，让学生评价自己是不是一个负责任的学生，然后再分析不负责任带来的后果与影响，启发学生的思维。同时进一步引导学生制定目标并落实，再由老师进行综合评价，做到“知行合一”。
在课堂上，李桂莲是一名“好玩”的老师，幽默风趣的教学风格让道德与法治这门课变得有趣。凭着强烈的责任心和严谨的治学态度，教学多年来，她共获县期考教学质量一等奖30次、县中考教学质量奖5次；2019年被授予“自治区优秀教师”称号；2次被评为市优秀教师；6次被评为平乐县优秀教师。与此同时，她也没有停下科研的脚步，撰写的20篇论文获区、市级等不同层次的奖项，并2次被评为平乐县教研先进工作者。今年她被授予桂林市“五一”劳动奖章。
多年来，李桂莲注重发挥桂林市政治学科带头人的辐射带动作用，为学校培养年轻教师，引导其专业成长。她持续参加“青蓝工程”等活动，与青年教师“一对一”结对帮扶，大家相互听课，共同学习进步。近五年，李桂莲指导的蒋品兰老师每年均获县教学质量奖，3次参加课堂教学比赛荣获二等奖。作为学校的教务主任，她认真协助校长做好教学常规管理工作，积极为学校教育教学质量的提升建言献策，促进了学校教育教学工作的良性开展。
“校园无小事，事事皆教育。”如今的李桂莲不忘初心，仍满怀热忱地在教育领地坚守着、耕耘着、奉献着。
上一版
放大
缩小
默认