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党建领校 文化立校 书法兴校 生本强校
桂林市第十九中学以四大办学方略绘就高质量育人新篇
桂林日报
作者：
新闻 时间:2026年07月10日 来源:桂林日报
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▲聚焦“双减”书艺育人，2026年学校开展“民族团结、百人送福”迎春活动。
▲校舞龙舞狮队在民族运动会表演。
▲温馨宁静的校园环境。
盛夏七月，桂林中考成绩尘埃落定。站在志愿填报的人生十字路口，无数考生家长心中都揣着同一个沉甸甸的问题：“三年之后，我的孩子会成长为怎样的人？”带着这份对未来的期许与探寻，让我们走进桂林市第十九中学（下称“学校”）——一所始建于1965年、坐落在漓江之滨、扎根桂林城北沃土六十一载的公办高完中。
从柳州铁路局桂林中学桂北分校到2004年正式定名桂林市第十九中学，从初创的简陋校舍到今日占地90亩、61个教学班（初中教学班25个，高中教学班36个）、3116名在校生的现代化花园式校园，一代代十九中人以“求知健体，达理躬行”为校训，把“通达正点、脱颖而出”的八字气韵融入办学骨血，凝练出“达·颖”校园文化品牌，确立“党建领校、文化立校、书法兴校、生本强校”四大办学方略。今日的十九中，已跻身自治区一星级特色普通高中、自治区示范性普通高中、自治区“五星级中小学校基层党组织”之列，更手握全国书法教育示范基地、全国中小学中华优秀传统文化传承学校两项国家级殊荣。
党建领校，一个党员一面旗，率先垂范创佳绩。
学校党委牢牢把握办学正确政治方向，严格落实中小学校党组织领导的校长负责制，立足“达·颖”文化特色和精神特质，将“一个党员一面旗，率先垂范创佳绩”党建品牌作为队伍建设核心工程，以党风廉政建设、组团教育帮扶、党团基层联动为重要抓手，推动党旗扎根育人一线，探索形成“党建+文化+特色”深度融合的学校高质量发展路径。
2025年12月，学校党团联动走进多个社区，开展“双报到”清扫志愿服务，扎实推进基层共建工作；2026年4月，校长姚培鉴带队前往贺州昭平中学，对接组团式帮扶工作，选派多名党员教师扎根县域中学一线开展支教；2026年5月，学校党委组织党员教师前往广西党风廉政教育基地开展主题党日活动，重温入党誓词，筑牢廉洁思想防线；在2026年“七一”前夕，党委专门开展党员教师慰问活动，为长期坚守教育一线的党员送去组织关怀，引导广大党员亮明身份、高扬旗帜、做好表率。
学校将教师队伍建设作为核心工程，通过新教师入职专题培训、青年教师专业技能大赛、讲座、常态化教研、师徒结对帮扶、推门听课、课题科研引领等多元举措，全方位助力青年教师夯实教学功底、精进专业能力、深耕教育科研。
全校在编教职工250人，专任教师243人。其中正高级教师5人、高级教师48人；拥有自治区模范教师1人、自治区骨干教师5人、优秀教师几十人。教师全员为本科学历，硕士研究生27人。在骨干名师示范引领带动下，教师梯队建设衔接有序，多人成长为市级学科带头人、教学能手、骨干教师，不仅在教学领域屡创佳绩，更在科研创新、技能竞赛等方面斩获多项殊荣，成为推动学校高质量发展的核心引擎。
党委书记邱家谱表示：“党建不是墙上的口号，而是每一间教室里可看见、每一位教师身上可触摸的一面旗帜。我们把为党育人、为国育才的初心使命，化为每一堂课、每一次家访、每一份成绩单里的育人温度。”
文化立校，一训三风一品牌，厚植精神底色。
学校将“文化立校”作为四大办学方略的重要一环，围绕“求知健体，达理躬行”校训，凝练出“立心、立身、立业”校风、“信师行师，自可名师”教风、“乐学好学，方获博学”学风与“心正，笔妙”文风，让文化不只定格于墙面、落墨于纸端，更流淌于每一位师生的精神血脉，浸润校园的每一寸角落。
2026年1月，物理课例《用“水透镜”探究近视眼的成因及矫正》展示了AI生成动画辅助教学与“小乐秒阅”AI批改系统的应用效果。2026年“三月三”美食节暨民族团结运动会，板鞋接力、背篓绣球轮番上演，五色糯米饭清香弥漫校园，铸牢中华民族共同体意识深植学子心间；多位家长反馈，孩子从怯于表达到主动登上舞台，演绎心理情景剧，这份成长让人格外安心。
书法兴校，一笔一画一世界，铸就特色标识。
教育部《关于中小学开展书法教育的意见》明确指出，“书法教育对提高学生审美能力和文化品质具有重要意义。”作为全国书法教育示范基地，学校把“书法兴校”从一块牌匾变成学校工作日常，创新打造“逐艺立身、循法立心、躬行立业”三立课程体系，践行“笔直行正，书艺育人”核心理念，通过“课习日练周测月评期展”和“一誊两会三讲四赛五坊”完整流程，让书法育人落地生根。
2026年1月“百人送福”与“进铁路社区写福送福”活动，让书法从教室走进社区，也让学校传承下来的红色基因在新时代焕发光彩；2026年5月至6月，校园香樟大道两侧硬笔书法作品展，300余幅高一高二学生作品或工整清秀，或沉稳大气，一路笔墨飘香；2026年6月，在沈阳师范大学承办的“发展中国家中小学业务骨干教师能力建设高级培训班”上，外籍学员们纷纷走进十九中，在中国书法沉浸式体验中读懂汉字底蕴。
生本强校，一生一得一未来，滋养成长沃土。
国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》强调“发展素质教育，促进学生全面而有个性的发展”。这与学校“生本强校”办学方略高度契合。学校秉持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的宗旨，构建“低起点、严要求、小步子、快反馈、勤调整”的分层教学策略，“生本课堂”擂台赛坚持十余年，每周、每月常态化开展，让课堂成为师生互动、智慧生成的阵地。
学校建有标准化心理健康辅导中心，配备专职心理教师，将心理情景剧引入课堂，构建“角色扮演——情境体验——反思内化”的参与式心理教育模式，让每一个孩子都能在阳光下找到内心的力量。
学校还通过社团活动、艺术节、科技节等多元平台，全方位挖掘学生潜能。近年来，十九中学子先后斩获“桂林市中小学戏曲、曲艺比赛中学组一等奖”“桂林市中学生啦啦操比赛一等奖”；集体节目《血染湘江》与个人节目《不朽的军魂》双双入围全国第四届“诵读中国”大赛。
2025年12月12日，学校组织师生到红军长征突破湘江烈士纪念碑园开展缅怀仪式，师生们向革命先烈敬献鲜花。在灵渠博物馆，同学们系统探寻这一世界灌溉工程遗产的建造智慧与历史价值。在班会分享中，大家不约而同地分享“血染湘江”四个字带来的心灵震撼。家长们也纷纷反馈，孩子的责任感与学习内驱力在这样的课堂里一点点长出来。“走进桂林十九中，每一名孩子都能被看见”——这句心声，是广大家长给予学校最朴素、也最真挚的评价。
六十一载筚路蓝缕，“达·颖”文脉绵延相传。校长姚培鉴表示：“桂林市第十九中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，锚定‘党建领校、文化立校、书法兴校、生本强校’四大办学方略，致力打造一所‘学生成长有温度、教师幸福有厚度、家长满意有广度、社会认可有高度’的高品质特色高中。学校立足‘达·颖’育人理念，赋能每一名十九中学子通达自我、脱颖而出，在民族复兴的时代浪潮中书写青春答卷。”
（骆骏 本文资料图片由学校提供）
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