04 版:综合新闻[大图] [PDF]
 
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扎根五育沃土 培育创新之树

——我的教育观与办学实践

桂林日报 新闻    时间:2025年04月24日    来源:桂林日报

□桂林市第三中学 伍代刚
  作为一名深耕基础教育二十余载的教育工作者,我始终坚信:教育的本质是点燃学生内心的火焰,而非简单填充知识的容器。调任桂林市第三中学后,校园里“像大树一样成长”的校训深深触动了我。这株扎根于抗战烽火中的百年古树,历经风雨依然枝繁叶茂,恰似教育应有的生命力——根系深植五育沃土,枝干舒展核心素养。
  一、根系五育:构建全人发展的教育生态
  五育融合不是简单的学科拼盘,而是要在系统设计中实现育人目标的深度整合。我们以“根系五育沃土,枝展核心素养”为文化内核,将“德智体美劳”比作大树的五条主根,中国学生发展核心素养为树干,学科核心素养为枝叶,构建起“一标双径三阶五维”的跨学科育人体系。
  在实践中,我们探索出“e+1+X”跨学科模式:以电子信息技术(e)为支撑,夯实学科基础(1),拓展多学科融合(X)。例如在“做环保卫士·护中国盐值”跨学科课例中,教师将化学“盐的用途”与地理“中国海洋资源”深度融合,通过“有盐在先”“盐之有理”“有口难盐”“一盐为定”等环节,引导学生运用多学科知识解决真实问题。这种模式不仅打破了学科壁垒,更让学生在实践中体会到知识的力量。
  为确保五育融合落地,我们建立了“主题融入、目标融合、教法融炼、学法融汇、评价融创”的五维机制。在“国韵”系列课程中,教师将《济南的冬天》与地理气候成因结合,通过多媒体创设情境,让学生在文字与地图的穿梭中提升综合素养。这种设计既传承了德智学园的文化基因,又赋予了传统课堂新的生命力。
  二、枝干舒展:创新素养的培育路径
  创新能力的培养需要适宜的土壤。我们提出“四动五有”课堂理念——让学生“动脑思考、动眼观察、动口表达、动手实践”,打造“有趣、有理、有情、有魂、有用”的课堂生态。在化学课上,学生通过模拟工业流程设计实验方案;在生物课中,他们运用编程技术监测校园生态,语文老师在课上打开“兰图绘”地理地图带着学生们探秘《老山界》,地理老师带领学生诵读着毛主席的“沁园春·雪”展开着《北方地区》学习,真正实现了“笑中学、做中学、用中学、创中学”。
  为激发学生的创造力,我们构建了“情境锚定—深度探究—创新输出”三阶教学模式。在“数智化背景下化学跨学科主题情境教学”课题研究中,教师创设“喀斯特的前世今生”主题情境,先通过VR虚拟平台学习推测,之后走进芦笛岩真实情境中探索“溶洞形成的化学奥秘”等,引导学生通过任务链完成从知识建构到创新应用的进阶。这种模式不仅提升了学习效果,更培养了学生的高阶思维能力。
  我们还注重打造“三声”校园——琅琅书声传承文明,阵阵笑声浸润心灵,悠扬歌声陶冶情操。通过“校园科技节”“文化艺术节”等活动,学生在实践中锻炼创新能力。近年来,我校学生在全国青少年科技创新大赛中获一等奖18项,在“漓江之声”合唱比赛中连续摘得桂冠。
  三、根系互联:教师创新的引领力量
  教育创新的关键在教师。我始终认为:“教师的创新意识是点燃学生创造力的火种。”为此,我们成立了李品仪名师工作室,构建“学科组—年级组—项目组”三级教研网络,鼓励教师教研组联合申报课题,目前我校已有5个省市级跨学科相关课题获批立项,作为广西“十四五”规划课题主持人,我带头开展“数智化背景下跨学科教学”研究,推动信息技术与学科教学的深度融合。
  在教师培养上,我们实施“青蓝工程”“名师领航”等计划,建立“教学—科研—实践”一体化发展机制。化学组和生物组联手开发的“数字化实验教学平台”,物理组和信息组团队设计的“STEM创客课程”,语文组和地理组融合开发“国韵”校本系列课程,成为区域教育创新的标杆。近年,我校教师在各级教学竞赛中获奖63项,课题团队发表跨学科主题情境教学20多篇、著作1部。
  为提升教师的信息化素养,我们与高校合作开展“AI+教育”培训,建立“虚拟教研室”,通过大数据分析优化教学策略。在“e+1+X”模式下,教师利用智能工具生成个性化学习资源,实现了从“教知识”到“育能力”的转变。这种变革不仅提升了教学效率,更激发了教师的职业成就感。
  四、枝繁叶茂:创新教育的实践成效
  经过多年探索,我校的“大树文化”已蔚然成风。学校荣获教育部颁发的国家级教学成果二等奖1项,广西人民政府颁发的自治区级教学成果一等奖4项,我校的跨学科教学成果在广西教研院承办的“八桂大讲堂”向全区展出,连续2年受邀参加中国地理学会学术年会展示课例和宣读论文,将跨学科教学经验向全国推广。更令人欣慰的是,学生的创新素养得到了显著提升,学生们的跨学科实践创新活动案例登载在新华社《新华思政课堂》。
  这些成绩的背后,是我们对教育本质的坚守。正如“德智学园”旧址上的百年古树,教育需要扎根大地,方能枝繁叶茂。未来,我们将继续深化五育融合,探索数智化时代的育人新范式,让每一位学生都能在三中这片沃土上,成长为具有创新精神和家国情怀的栋梁之材。
  教育是一场温暖的修行,更是一场永不停歇的创新之旅。站在新的历史起点上,我们将以“根系五育沃土”的定力,书写“枝展核心素养”的新篇章,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育力量。