扎根五育沃土 培育创新之树
——我的教育观与办学实践
桂林日报
作者：
新闻 时间:2025年04月24日 来源:桂林日报
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□桂林市第三中学 伍代刚
作为一名深耕基础教育二十余载的教育工作者，我始终坚信：教育的本质是点燃学生内心的火焰，而非简单填充知识的容器。调任桂林市第三中学后，校园里“像大树一样成长”的校训深深触动了我。这株扎根于抗战烽火中的百年古树，历经风雨依然枝繁叶茂，恰似教育应有的生命力——根系深植五育沃土，枝干舒展核心素养。
一、根系五育：构建全人发展的教育生态
五育融合不是简单的学科拼盘，而是要在系统设计中实现育人目标的深度整合。我们以“根系五育沃土，枝展核心素养”为文化内核，将“德智体美劳”比作大树的五条主根，中国学生发展核心素养为树干，学科核心素养为枝叶，构建起“一标双径三阶五维”的跨学科育人体系。
在实践中，我们探索出“e+1+X”跨学科模式：以电子信息技术（e）为支撑，夯实学科基础（1），拓展多学科融合（X）。例如在“做环保卫士·护中国盐值”跨学科课例中，教师将化学“盐的用途”与地理“中国海洋资源”深度融合，通过“有盐在先”“盐之有理”“有口难盐”“一盐为定”等环节，引导学生运用多学科知识解决真实问题。这种模式不仅打破了学科壁垒，更让学生在实践中体会到知识的力量。
为确保五育融合落地，我们建立了“主题融入、目标融合、教法融炼、学法融汇、评价融创”的五维机制。在“国韵”系列课程中，教师将《济南的冬天》与地理气候成因结合，通过多媒体创设情境，让学生在文字与地图的穿梭中提升综合素养。这种设计既传承了德智学园的文化基因，又赋予了传统课堂新的生命力。
二、枝干舒展：创新素养的培育路径
创新能力的培养需要适宜的土壤。我们提出“四动五有”课堂理念——让学生“动脑思考、动眼观察、动口表达、动手实践”，打造“有趣、有理、有情、有魂、有用”的课堂生态。在化学课上，学生通过模拟工业流程设计实验方案；在生物课中，他们运用编程技术监测校园生态，语文老师在课上打开“兰图绘”地理地图带着学生们探秘《老山界》，地理老师带领学生诵读着毛主席的“沁园春·雪”展开着《北方地区》学习，真正实现了“笑中学、做中学、用中学、创中学”。
为激发学生的创造力，我们构建了“情境锚定—深度探究—创新输出”三阶教学模式。在“数智化背景下化学跨学科主题情境教学”课题研究中，教师创设“喀斯特的前世今生”主题情境，先通过VR虚拟平台学习推测，之后走进芦笛岩真实情境中探索“溶洞形成的化学奥秘”等，引导学生通过任务链完成从知识建构到创新应用的进阶。这种模式不仅提升了学习效果，更培养了学生的高阶思维能力。
我们还注重打造“三声”校园——琅琅书声传承文明，阵阵笑声浸润心灵，悠扬歌声陶冶情操。通过“校园科技节”“文化艺术节”等活动，学生在实践中锻炼创新能力。近年来，我校学生在全国青少年科技创新大赛中获一等奖18项，在“漓江之声”合唱比赛中连续摘得桂冠。
三、根系互联：教师创新的引领力量
教育创新的关键在教师。我始终认为：“教师的创新意识是点燃学生创造力的火种。”为此，我们成立了李品仪名师工作室，构建“学科组—年级组—项目组”三级教研网络，鼓励教师教研组联合申报课题，目前我校已有5个省市级跨学科相关课题获批立项，作为广西“十四五”规划课题主持人，我带头开展“数智化背景下跨学科教学”研究，推动信息技术与学科教学的深度融合。
在教师培养上，我们实施“青蓝工程”“名师领航”等计划，建立“教学—科研—实践”一体化发展机制。化学组和生物组联手开发的“数字化实验教学平台”，物理组和信息组团队设计的“STEM创客课程”，语文组和地理组融合开发“国韵”校本系列课程，成为区域教育创新的标杆。近年，我校教师在各级教学竞赛中获奖63项，课题团队发表跨学科主题情境教学20多篇、著作1部。
为提升教师的信息化素养，我们与高校合作开展“AI+教育”培训，建立“虚拟教研室”，通过大数据分析优化教学策略。在“e+1+X”模式下，教师利用智能工具生成个性化学习资源，实现了从“教知识”到“育能力”的转变。这种变革不仅提升了教学效率，更激发了教师的职业成就感。
四、枝繁叶茂：创新教育的实践成效
经过多年探索，我校的“大树文化”已蔚然成风。学校荣获教育部颁发的国家级教学成果二等奖1项，广西人民政府颁发的自治区级教学成果一等奖4项，我校的跨学科教学成果在广西教研院承办的“八桂大讲堂”向全区展出，连续2年受邀参加中国地理学会学术年会展示课例和宣读论文，将跨学科教学经验向全国推广。更令人欣慰的是，学生的创新素养得到了显著提升，学生们的跨学科实践创新活动案例登载在新华社《新华思政课堂》。
这些成绩的背后，是我们对教育本质的坚守。正如“德智学园”旧址上的百年古树，教育需要扎根大地，方能枝繁叶茂。未来，我们将继续深化五育融合，探索数智化时代的育人新范式，让每一位学生都能在三中这片沃土上，成长为具有创新精神和家国情怀的栋梁之材。
教育是一场温暖的修行，更是一场永不停歇的创新之旅。站在新的历史起点上，我们将以“根系五育沃土”的定力，书写“枝展核心素养”的新篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育力量。
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