返回 2024年09月10日

　　编者按：今年9月10日是我国第40个教师节，今年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”，为了营造全社会尊师重教的良好氛围，激励广大教师和教育工作者积极投身教育强国建设实践，本报特别推出两个庆祝第40个教师节专刊，展示我市教育战线上涌现出来的部分优秀教师、优秀教育工作者的先进事迹和育人故事，并借此向全市广大教师和教育工作者致敬。

滕姣礼：
做一辈子的乡村教师
　　人物：雁山区大埠中心校教师，从教37年，曾荣获广西“最美乡村教师”、全国乡村教师公益基金计划奖项、桂林市优秀教师等荣誉称号
　　感言：回首过往，我深感自豪，看着一大批乡村学子走向广阔世界，他们的成长进步是我最大的幸福。
　　从乡村走出去接受更好的教育，又返回到边远乡村任教，滕姣礼在乡村教师的岗位上已默默耕耘了37个春秋。她不是没有到城市工作的机会，但她一次又一次选择了扎根乡村，先后在4个乡村学校任教，在乡村教育这片热土上，无悔奉献青春。
　　见证了乡村学校从简陋教室到智慧课堂，见证了乡村教育的变革发展，滕姣礼是乡村教育的亲历者、见证者，更是推动者。她说，营养午餐让孩子们吃上了热腾腾的饭菜，让孩子们健康成长；职称评聘政策向乡村教师倾斜，约40%的老师获得中小学高级教师职称，极大地鼓舞了工作积极性；乡村补贴按时到位，让他们倍感温暖，深切感受到党和政府对乡村教育的重视。
　　乡村孩子的学习基础相对薄弱，但对知识充满渴望。滕姣礼注重让学生学习“美”的数学，激发学习兴趣和深层次探求知识的欲望。她创新评价方式，用小组合作学习的“学分银行”激励学生。任教以来，她的众多课程、文章、案例、教学设计获奖，还撰写约28万字的经验汇编集，供老师们借鉴学习。
　　在学生们眼里，滕姣礼既像老师又像妈妈，带着他们学习，陪着他们成长。学校有不少留守儿童和贫困儿童，滕姣礼用自己的爱心关心、温暖他们。班上学生小耀，他的爷爷、爸爸在他四岁多的时候相继去世，妈妈改嫁，只留下他和一个比他小三岁多的弟弟跟奶奶相依为命。为了帮扶小耀，滕姣礼多次自费帮他垫付医保、保险等费用，长期自费帮他购买文具，并利用休息时间帮他补习功课。经过长期引导，小耀在各方面有了很大进步，小学阶段顺利毕业，升入初中学习。
　　怀着对教育的热爱，在班主任工作中，滕姣礼始终坚持“立德树人”。她设立班级“五星评比”，鼓励学生积极进取；注重家校合作，通过书信与家长沟通，肯定学生的每一点进步，让家长了解孩子在校表现，共同促进孩子成长。她所带班级荣获桂林市优秀少先队集体、桂林市“红领巾奖章”三星章集体等荣誉。
　　我是谁？我从哪里来？要到哪里去？这是滕姣礼经常思考的三个问题。“我是土生土长的大埠人，我从充满泥土气息的乡村中来，要去培养更多建设美丽乡村的有用之才。”滕姣礼用37年的青春和业绩作出了响亮回答。今年滕姣礼本已到退休年龄，但她却决定延迟退休，希望通过自己的努力带动一批年轻骨干教师驻守乡村，为乡村教育事业贡献力量。

李山：
办老百姓家门口的好学校
　　人物：桂林市第一中学党委书记，生物正高级教师，从教33年，曾荣获自治区优秀教育工作者、桂林市五一劳动奖章等称号
　　感言：坚守为党育人、为国育才初心使命，努力办老百姓家门口的好学校。
　　在不少桂林市民眼里，桂林市第一中学是公办教育兜底学校。而调到一中工作六年来，李山一直在思考、在探索，努力把这所老百姓眼里的兜底学校，办成老百姓家门口的好学校。
　　结合一中实际，李山与学校领导班子一起确立了学校“优质”+“特色”的发展目标，提出了“严明治校，五育并举，以人为本，和谐发展”的办学理念，抓住科技创新人才培养和体教融合两个特色，将党建与学校中心工作有机融合，优化管理，推动学校内涵发展和办学质量持续提升。2021年学校获评为普通高中新课程新教材实施自治区级示范校，2023年学校获评自治区示范性普通高中。
　　今秋开学，一中办学规模继续扩大，高中、初中教学班80个，在校生达4000人。与此同时，一批年轻教师也怀揣激情与梦想，走进一中校园。在新教师入职培训中，李山向42位新教师介绍了学校的历史、校园文化和发展前景，希望他们以主人翁的精神与一中并肩前行，为学校跨越式发展作出自己的贡献。
　　“教师是学校发展的核心资源。”李山把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，以“办好百姓家门口的学校”为目标激励党员教师，引导他们把初心使命落实到每项具体的教育教学任务上、体现到教育教学全过程，积极打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
　　作为广西首批“科技创新人才培养”特色普通高中和课改样本学校，学校率先制定了“校本课程”开发与实施工作方案，开设科学实践探究、艺术、信息技术、心理健康、人文教育、学科竞赛等六大类近100门校本课程，满足了学生多元化的学习需求，做到“基础型课程崇本、拓展型课程务实、探究型课程求新”，学校教学质量持续提升，赢得了学生和家长的认可。
　　高质量的教育不能受限于分数。在李山带领下，学校牢牢强化“资源共享、人才共育、特色共建”意识，不断推动特色办学发展。于是，丰富多彩的科技、体育、艺术等活动经常出现在一中校园。学生参与其中，更乐在其中。这些特色活动促进学生立大志、有大为、成大才，德智体美劳全面发展。学校也荣获了全国足球特色学校、全国中小学科学教育实验校、自治区“科技创新人才培养”特色普通高中等称号。
　　征途漫漫，惟有奋斗；大道至简，实干为先。李山表示，将带领全体教职工继续坚守为党育人、为国育才初心使命，努力办老百姓家门口的好学校，办好老百姓满意的教育。

郭靖：
致知力行三尺讲台筑梦想
　　人物：桂林市第十八中学历史教师，从教11年，河池市优秀支教教师
　　感言：初入职场，教师对于我来说更多是一个养家糊口的工作。如今，教师对于我而言更多的是一种事业与情怀，是一种人生孜孜不倦的行进。
　　“到河池东兰县支教，是我人生中很有意义的一件事情。”2022年8月，桂林市第十八中学历史教师郭靖主动申请参加国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。
　　早在本科求学期间，郭靖就曾主动申请参加了为期半年的大学生援疆支教实习活动。而赴河池市东兰县高级中学时，他已经是工作近10年的教师，曾先后获得市级、自治区级等优质课比赛奖项，参加了桂林市青年教师“领雁工程”，在教学与教研上也取得了一些成果。当时在填完支教申请表后，他对自己说：“这一次我应该可以完成得更好。”
　　课堂是教育的主阵地，提高课堂品质是帮扶工作的第一要务。郭靖在钻研课程新标准、新教材同时，先后担任了学校高一高二年级历史教研组的备课组长。他深知支教不仅仅是要带来一些东西，更要留下一些带不走的东西。他坚持每周主持学科组集体备课活动，并安排每周一位教师提前备课并展示其教学设计，大家一起讨论对这节课的教学疑惑和教学构思，共同提高课堂质效。
　　在东兰县，帮扶教师团队根据自身学科专长，积极投身到学校的教学管理之中。其中，郭靖还担任了支教帮扶示范班级“粤桂协作班”班主任，他在班级管理上倾注心血，以严谨的态度和深情的关怀，引领“粤桂协作班”学生茁壮成长。
　　科研是提升学校内涵发展的重要途径。郭靖和帮扶教师团队深知这一点，他们积极投身于学校的科研工作中，不仅自己主持或参与多项课题研究，还受邀全程参与2024年学校市级课题申报校审工作。在他们的共同努力下，学校在2024年河池市课题立项中取得了优异成绩，立项数量位居全市之首，进一步激发了东兰高中青年教师的科研热情和创新精神。
　　历经一年半的帮扶，郭靖与帮扶团队圆满完成了在东兰县支教的使命。在支教期间，他获得河池市、东兰县、受援学校等颁发的优秀支教教师、优秀教师、东兰县荣誉市民等荣誉。“帮扶工作不仅是一个人、一个团队在战斗，背后还有桂林市第十八中学、桂林市的大力支持。”郭靖说。
　　2024年春季学期，郭靖再次选择背起行囊，继续赴东兰，与第二期帮扶团队的其他教师一起，接续两省（区）三地支教所结下的情谊，秉承无私奉献的家国情怀，发扬艰苦奋斗的精神传统，不忘为国育才之本分，继续用手中的粉笔书写使命与担当。

唐运章：
努力为国家义务教育教学改革探新路
　　人物：全州县咸水镇白竹初级中学党总支部书记、语文高级教师，曾获全州县“教育工作特殊贡献奖”、“全州县优秀校长”等称号。
　　感言：我理解的教育家精神，就是用全心全意投入到教育事业中去，炽爱我的学生。
　　2024年3月，桂林市全州县白竹初中入选国家级“义务教育教学改革实验校”。一所乡村学校，何以能被教育部选中，成为广西六所实验校中唯一地处乡镇的实验校？这离不开学校的“掌门人”——唐运章。正是在他的带领下，白竹初中蒸蒸日上，办得有声有色。
　　9月4日上午，校园的上课铃声响起，一位年过半百的男教师健步走进初二某班教室，与学生互相问好后，熟练地操作多媒体教学设备开始上课。他运用启发教学和情境教学法，引导学生积极参与课堂，教学一环紧扣一环。这位深受学生喜爱的教师就是唐运章。
　　在白竹初中当了18年校长后，今年秋季学期，唐运章被任命为学校党总支部书记。在他看来，校长首先应该是一名优秀教师，因为学校的任务就是教书育人。校长最中心、最本质的工作，就是带领全体教师提高教育教学质量。多年来，他坚持走进课堂、走到教师中去，了解学生和教师的想法，和教师一起研究如何改进教育教学。
　　当然，一名优秀教师不一定能做好校长，校长还要有其他的能力和品质。在唐运章看来，学校要持久性发展，就需要形成一种精神。根据乡村教育发展形势、学校历史、学校所处区位，他提出了“33211”办学理念和工作思路（“三个注重”：注重全面发展、注重教学质量、注重养成教育；“三个狠抓”：狠抓校园文化氛围、狠抓教师努力教学氛围、狠抓学生自觉学习氛围；“二个保证”：保证安全卫生、保证教学质量；“一个口号”：北有全州高中，南有白竹初中；“一个目标”：让学生成才，让家长放心），并逐渐完善，取得显著效果。学校致力于学生德、智、体、美、劳全面发展，形成了“教师高风亮节，学生奋发向上”的“白竹精神”。
　　“没有教师的全面优质，哪来孩子们的全面优质教育？”唐运章重视教师队伍的巨大作用，他完善了学校教学管理制度、教师评价制度、年轻教师培养制度，与教师一同围绕“切实转变教育观念，提升教育质量”主题，找差距、找问题、找原因、找对策。此外，他着力加强党团建设，开展理想信念教育，提振教师的奉献精神和学生的拼搏精神。他不贪功不贪利，累在教师先、利在教师后的人格魅力深深地感染着师生，实现了师生与学校的同心同向发展。
　　“36年风雨兼程，初心不改砥砺前行。”唐运章表示，将继续带领白竹初中深入落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，着力解决教学改革重点难点问题，探索深化课程教学改革的有效实践模式，总结出具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验，力争在全国义务教育教学改革中发挥先行先试、示范引领作用。

黄盛华：
把学生当成自己的孩子用心呵护
　　人物：荔浦市杜莫镇初级中学物理教师，从教27年，曾获桂林市优秀教师、桂林市优秀班主任等荣誉，入选全国乡村优秀青年教师培养奖励计划
　　感言：责任在肩，不求桃李满天下，只求无愧于心间。
　　从教27年，黄盛华时刻以“四有”好教师标准为尺度衡量自己，怀着强烈的责任心全身心地投入到工作中，用一点一滴的实际行动为乡村教育事业无私奉献着。
　　对部分学生来说，物理是一门生涩难懂的学科，黄盛华深入钻研教材，不断更新教学理念，精心打造趣味课堂，通过一个又一个趣味十足的实验，在轻松愉快的课堂氛围中引导学生们带着疑问去探究，引发学生求知欲。“黄老师知识渊博，能把问题讲得通俗易懂，还会讲好多有趣的故事和例子。”七年级（5）班学生廖梁缘说：“正是黄老师让我发现学习是一件有趣又有意义的事。”而作为学校物理科带头人，黄盛华带出的徒弟们，也在教学中大放异彩。学校物理学科期末质量检测平均分、优秀率都排在荔浦乡镇中学前列，多次被评为桂林市物理学科先进教研组。
　　杜莫镇初级中学的学生都是住校的。连续担任班主任13年的黄盛华，为了更方便照顾学生，把学校当成了自己的家。每周日下午学生们返校，她也准时回到学校，直到周五下午放学，她才会离开。“住在学校，学生们任何时候有任何问题都能马上找到我。”在她看来，老师除了要关注学生的学习，更要关注他们的生活，倾听他们内心的想法，和学生成为朋友。学生小新家庭经济困难，母亲突然查出癌症晚期，眼看生命一点点消逝，家人却无钱医治，那种对生命的绝望使他变得孤僻、抑郁，对学习也失去了兴趣。黄盛华时常陪伴在小新身边，真诚地和他交流，耐心引导他，并帮助他申请困难补助解决生活上的困难，看到小新冬天只是穿件毛衣，黄盛华便把给儿子新买的羽绒服送给他。细微的关爱打开了师生之间的心灵通道，小新也逐渐走出心灵困境。
　　为了更好地帮助学生健康成长，黄盛华还利用暑假和周末的时间自费学习了广西大学的心理课程，考取了中小学生心理辅导证书。“每个孩子都有不同的个性，老师应该关心学生们的身心发展，去引导他们成为积极向上、有正确价值观的孩子。”黄盛华说。
　　黄盛华就是这样一位在乡村教育这片沃土上默默耕耘，心中有爱、手中有法的优秀人民教师。

曾玉：
深耕机械求卓越 匠心育人绽芳华
　　人物：桂林技师学院机械系教师，从教21年，数控车高级技师、铣工高级工、CAD工程师
　　感言：坚守初心，坚定信念，坚持行动，我将向着下一个目标继续奋斗。
　　9月3日，桂林技师学院实训车间机器轰鸣，在机械系“一体化”教师曾玉手把手的指导下，几名学生正专注地操作着数控机床。
　　在曾玉的同事们看来，曾玉是机械制造方向教师中的“六边形战士”。
　　在学校工作21年，曾玉当了18年班主任，每天8点前到校，夜晚10点后才回家。从基础课《机械基础》、《机械制图》，再到《计算机绘图设计》、《数控编程》等专业课，她样样都教，年均教学达到320个课时。除了教学任务，她还忙着在实训车间提升自己的专业水平，忙着当技能大赛的裁判，忙着带学生参加各类比赛，忙着跑企业帮助培训工人。曾玉说，她这21年就是这么忙过来的，最近她又忙于向机械设计转型。
　　一分耕耘，一分收获。曾玉的专业知识与技能水平不断提升，她读完了研究生，先后获得数控车高级技师、铣工高级工、CAD工程师等职业资格；她的教学、实训多年来保持零事故，学生技能鉴定通过率稳定在90%，对口就业率88%；她的学生秦李力2015年被评为第一届全国“最美中职生”，她指导学生参加全国职业院校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术团体项目获三等奖。曾玉还参与了《机械零部件测绘》《3D打印技术实例教程》两部公开发行教材编写，在省部级以上期刊发表的论文就有20多篇。“我把自己这些年总结的经验和一些有用的知识都写进书中，希望更多的人从中受益。”曾玉说。
　　曾玉重视在教研教改方向下功夫。她通过走访企业，把企业涉及的一些产品的加工工艺、技术等大胆融入到教学当中并创新教学模式。2022年，她负责的国家高级技能示范基地——模具一体化实训室建设项目通过验收，全面提升了模具专业教学水平。
　　曾玉还十分重视与企业的交流与合作。在成为中职教师之前，她曾在桂林一家企业数控编程与工艺的岗位工作了4年。“这段企业工作的经历很重要，它让我懂得产品是如何生产出来的，更懂得了企业需要什么样的高技能人才。”曾玉始终把服务企业、校企融合作为教学的重要方向，她认为，职业教育不能从书本到书本，必须不断地联系企业，了解企业的最新需求，培养企业需要的技能人才。
　　近年来，在自身教学任务重的情况下，曾玉主动参与桂林校企合作技能人才培训项目，承担了新型学徒制等项目的教学和技能提升培训及技能认定考试，共为桂林长海、桂林广陆等多家企业培训数千人。
　　（本版文图均由记者陈娟 文/摄）