几天居家线上教学 学生有什么收获 老师有什么经验 家长有什么担忧
教育专家给出建议：时间该如何利用 房间该如何布置 心理该如何调适
孩子线上这样学 健康成长不“掉线”
桂林晚报
作者：
新闻 时间:2022年11月24日 来源:桂林晚报
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近期，我市各中小学在加强落实疫情防控、保障师生健康的同时，积极应对、提前部署，组织师生有序、规范开启教学课程的线上教学，确保疫情防控期间“停课不停学、停课不停教”。面对被扰乱的生活节奏，教师、学生和家长是如何应对的？来看看他们的做法。
●网课内容丰富 让学生易接受
这周，桂林中学初中部的学生统一居家学习。唐女士的孩子上初一，一开始，唐女士还担心孩子脱离了学校的学习氛围会有些松懈，但是详细看过网课课程表之后，唐女士的心放了下来。
“学校老师安排得非常好。”唐女士说，女儿的网课内容非常详细，包括应该提前多少分钟准备上课、每节课的学习方法、课程重点等内容。如果上课看电脑久了、坐得久了，网课课程表还有额外的安排，通常上1个小时网课，就会让孩子运动十来分钟，比如做30个仰卧起坐、蹲马步之类的适合室内的运动。
除此之外，唐女士对学校把做家务也安排进课程表感觉很满意。“中午，孩子会按照课程表要求炒菜或者做家务。”唐女士说。
该校周老师介绍，“居家不停学，每天的早读课和周五的班会也会照常在线上进行，我们希望孩子在家养成正常的作息和良好的学习习惯。”
在桂林市第五中学，生物组骨干教师兰艳花为了调适学生的心态，在线上授课中采用讲练结合的形式，前20分钟由学生书面表达强化训练，然后展示表达结果。兰老师根据学生的情况进行针对性地评讲，评讲过程中及时连线“举手”，对于学生的提问，也会当堂解决。课后，学生们纷纷表示，这样的授课形式很亲切，跟线下授课的收获差不多。
临桂复兴小学的小学生也已经上了几天网课。该校夏老师介绍，除了语文、数学、英语之外，美术、音乐、科学、体育、劳动、心理等学科都开设了相关课程。学习平台包括“国家中小学智慧教育平台”“家校共育平台”，进行学习反馈的平台主要是“班级优化大师平台”，除了平台上的课程外，老师也会录制微课视频供孩子们学习。“除了通过网络观看，也可以在电视上进行点播学习。”
夏老师表示，为了保证孩子们的用眼健康，不少学习内容都以实践为主，并增强了学科融合。周末还安排了孩子们利用家校共育平台做科学实验，加强运动和劳动。
●居家上网课 和在教室里有啥不一样
孩子上网课，能不能学到知识是家长最关心的问题。
家长唐女士说：“学校课程表里都有课程考核的监督栏，作为家长，我对每一项内容都会按照老师的要求观察孩子的学习情况，进行反馈。”
除了家长监督，有的学校还成立了网课学习小组，几位学生相互在小组考核对方的学习情况、学习进度。“女儿不但会跟同学讨论题目，有了其他孩子做参照，她不服输的劲头也被调动起来，有时候还会跟同学比赛一分钟做仰卧起坐的个数。”家长唐女士说。
梁玉迎是桂林市火炬中学九年级的化学老师。线上课前，梁老师会布置要求：认真听讲，做好笔记，看到例题可先思考，再看答案听讲解。“这样既保证了各种学习能力学生的实际需要，又能确保教师指导到位。”梁玉迎说，在线上教学推进过程中，自己还会布置课堂作业，学生写在作业本上，课后拍照上传由她批阅指导，批阅后还按照要求反馈给学生，这才完成了一节课的所有流程。
“我们利用‘国家中小学智慧教育平台’‘八桂教学通’‘区级精品课’等平台资源进行授课。”桂林市翠竹小学伍艳芳老师告诉记者，每节课后，针对学生的提问进行交流指导，及时进行答疑解惑，并开展集中作业反馈，对学生作业过程中遇到的问题进行解答。
一些小学生和家长也很快适应了网课的节奏。龙隐小学学生家长陈女士说，龙隐小学的课程表是提前由老师在家长群里公布的，内容涵盖英语、课间操、语文、美术等等。此外，和在线直播课不同，该校网课是录播的视频，方便白天要工作的家长夜晚回家后做好协助。
陈女士说，她观察了孩子两天，“感觉孩子能根据课程内容完成作业”。
●网课里也有“点名”和测验
记者了解到，为了确保孩子在家上网课时的专注度，各学校都制定了相应对策。
桂林中学的周老师介绍，2020年疫情暴发时，桂林各校基本都有了网课经验，如今，网课的内容更加完善，效果也会更好。“上网课前，我们在线上开展了教师学习培训交流会、家长学生动员会，指导学生居家期间的生活、学习等问题，培养孩子认真上课、按时完成作业、合理使用电子产品、增加阅读积累、劳逸结合、及时关注信息动态等习惯。”
上课时，各科老师会及时检查考勤情况，让孩子们打开摄像头，不允许吃东西或躺在床上，老师也会经常进行提问或发起投票，增加互动。
周老师表示，针对家长关注的教学质量问题，各教研组已经根据不同年级学生的情况，制定了相应的课程和学习计划，老师们也在积极开发线上教学的新功能，比如在线答题、激励功能等，提升互动性。
课后，科任老师会给孩子布置作业，学生们在线上提交，老师们当天就会批改完毕，也会及时向家长反馈孩子的考勤、学习情况。此外，针对线上课程中遇到的问题，老师们会第一时间在群组里反馈，大家相互交流解决问题，对于一些线上教学存在的普遍性问题，学校也会找出解决方案，并反馈给每一位老师。“老师们守护好每一个‘云课堂’，让家长们更安心，也是在为疫情防控贡献力量。”
复兴小学的夏老师也表示，学校召集各学科组为不同年级制定了相应的课程安排、学习计划，班主任也提前把居家学习的注意事项告知了学生和家长。“孩子们每天的学习情况主要通过在线答题、学科作业反馈给老师，老师会根据学生在作业中出现的差错，录制音频或者视频给孩子们讲解。”
夏老师说，此次作业也设置了一些与家长互动的内容，比如读书给父母听、与父母分享学习体会，既能让家长了解孩子的学习情况，又能增加亲子互动。“有些孩子家长现在每天都要出门参与疫情防控，老师们了解到这样的情况时，会多花精力督促孩子学习，尽量减少家长负担。”
●家长多陪伴 营造良好学习氛围
桂林中学的周老师说，“我们还希望家长给孩子设置一个有利学习的环境，最好有一个单独的空间，把影响孩子学习的玩具、摆设收走，并且在孩子学习的过程中，家长尽量不要打扰，给孩子营造一个良好的学习氛围。”
复兴小学的家长诸葛女士家里有两个孩子，她粗略算过，“孩子每天至少要有3个小时的学习时间”，陪伴孩子这些天，她有喜也有怒。
“有时间陪伴孩子学习还是很开心的，但遇到孩子怎么教也弄不懂的情况，我会很着急。”
“家长应陪伴支持，营造和谐的家庭学习氛围。”桂林市第五中学副校长赵军华建议，家长首先要多陪伴，多谈心，以身作则多阅读，培养孩子认真阅读、自主读书的习惯。另外，要限制孩子使用电子产品的时间，建议除线上学习外，使用电子产品每天累计不超过一小时。第三，提前共同制定双方认可的学习管理规则，家长以提醒和鼓励为主，培养孩子自我管理能力和规则意识。
“环境能够影响人，更能培养人，家长可以借助仪式感营造学习氛围，促进孩子专注学习。”桂林市火炬中学校长陆卫福建议，家长可以为孩子营造良好的学习环境和氛围，帮助孩子居家作息时间正常化，引导孩子制定居家学习计划，提醒孩子做好线上课前预习，提醒孩子线上学习后要认真完成配套练习，鼓励和巩固孩子良好的学习习惯，还要示范孩子关心时事，持续做好课外阅读。
●除了关注学习 还要注意心理健康
陆卫福还建议，居家学习期间，家长除了要关注孩子的学习，还要多聆听孩子内心的感受和想法，做孩子的信任者与支持者，用肯定和鼓励方式向孩子传递积极心态，帮助孩子改善情绪，减轻苦闷。
“家长和学生要积极配合落实疫情防控措施，关注官方信息，不要相信谣言。”桂林市第十八中学初中部横塘校区心理老师王一秀说，在大量不实信息的冲击下，会给人带来恐慌心理，所以家长和学生都应该理性从官方途径获取信息，不信谣、不传谣，从自身做起，向周围人传递正面积极的信息与态度。
“居家期间，因为突如其来的变化会让人产生失控感，人会变得非常烦躁或者焦虑。”王一秀认为，应对这种情况不需要额外做什么，只要保证自己有序的生活和规律的作息，如平时几点起床、几点睡觉，如今也按时执行。同时还可以在家里开展居家活动，比如像跳操、八段锦等。还可以利用这段时间开展亲子活动，比如一起打扫房间，整理书桌、衣柜等。
“孩子们最重要的是要注意自己的情绪，学会求助，释放压力。”王一秀建议，在情绪波动时，可主动与亲人、朋友、老师、同学诉说当下的感受，选择合理的宣泄方式调节不安、焦虑和烦恼的情绪，降低自己的压力感。如果感觉焦虑、烦躁甚至恐惧等情绪比较严重，或一些躯体化反应已超出自己可以控制的范围时，可以主动、及时地通过线上、线下多种方式，寻求心理老师、心理援助热线和专业医疗机构的支持。
记者邱浩 刘净伶 林扬
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