沉浸式教学法在大学生党员教育中的应用
桂林日报
作者：
新闻 时间:2026年08月20日
来源:桂林日报
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□姚力铨
大学生党员是青年群体的先进骨干，是赓续红色血脉、助推党和国家事业发展的后备力量，其教育成效直接关乎红色基因传承与民族复兴伟业接续推进。新时代开展大学生党员教育，需贴合青年成长规律守正创新，切实提升教育的吸引力与实效性。沉浸式教学法以学习者为核心，通过搭建具身化、互动式教育场景，引导学生党员在身临其境中坚守初心、淬炼思想，是助力党员教育提质增效的重要途径。
打造多维场景阵地，构建沉浸式教育空间
场景是沉浸式教学的核心载体。统筹实体、虚拟、实践三类场景，搭建全方位、立体化的沉浸式教育体系，可有效突破传统课堂的局限，让党性教育可感可学、入脑入心。
用好实体红色场景，推动课堂现场化。将党课课堂从室内教室延伸至革命纪念馆、革命旧址、烈士陵园等红色教育基地，变“坐而论道”的理论授课为“身临其境”的现场教学。课前围绕历史事件布置探究式预习任务，引导学生党员带着问题走进现场；课中以历史发展脉络为线索，融入角色扮演、情景再现等形式，让学生党员从学习“旁观者”转变为历史“参与者”，在情景演绎中真切体悟信仰力量；课后开展集中复盘研讨，结合个人成长交流感悟、明晰责任担当，推动静态红色资源转化为鲜活的党性教育教材。
赋能数字虚拟场景，助推教育数字化。依托虚拟现实、增强现实等数字技术搭建云端红色教育平台，还原重大历史场景，让学生党员沉浸式体悟革命征程与时代变迁，打破时空限制，强化教育感染力。打造线上红色展馆、数字党史展厅，增设互动答题、虚拟打卡等青年喜爱的功能模块，贴合当代青年认知特点，推动党员教育从单向理论灌输转为双向互动学习，有效提升党史学习的趣味性与参与度。
拓展实践服务场景，实现行动具象化。将沉浸式教育延伸至基层一线，组织学生党员深入社区、乡村、企业开展志愿服务、社会调研等活动。依托“三下乡”社会实践、社区党员双报到等载体设置实践任务，让学生党员在躬身实干中体悟党的初心与使命，将理论学习成果转化为服务社会的实际行动，在知行合一中锤炼党性修养、练就过硬本领。
活化红色文化载体，深化情感认同与思想浸润
红色文化是党性教育的鲜活教材，以艺术化、具象化的文化形式承载理论内涵，能够打通情感认同到思想认同的转化通道，让党员教育更有温度、更接地气。
以革命音乐为媒介，打造声入人心的沉浸课堂。革命音乐承载着不同历史时期的红色精神与家国情怀，是党性教育的优质载体。开设革命音乐赏析专题党课，紧扣党史发展脉络，甄选各时期经典红色曲目，构建“背景解读—沉浸聆听—交流研讨—实践演绎”的完整教学体系。赏析前细致讲解乐曲创作背景、历史语境与精神内核，帮助学生党员读懂旋律背后的奋斗岁月与辉煌历程；赏析中营造沉浸式聆听氛围，引导学生党员在词曲韵律中感悟先辈的爱国情怀、奋斗意志与崇高品格，以听觉熏陶唤醒红色记忆、厚植家国情怀；赏析后组织交流分享，探讨红色音乐的当代价值，同时通过合唱编排、红色词曲原创等形式，引导学生党员结合新时代使命传承红色精神，实现从听觉沉浸到思想升华的层层递进。
以革命诗词为纽带，开展触及灵魂的精神洗礼。革命诗词凝结着革命者的理想信念、家国情怀与斗争风骨，是独具特色的党性教育资源。采用“诵读—解读—共情—创作”的沉浸式教学模式，组织学生党员集体诵读经典革命诗词，在抑扬顿挫的诵读中感受文字力量、体悟信仰担当；结合时代背景深度解读诗词背后的革命故事，从长征诗词中感悟百折不挠的斗争精神，从就义诗篇中体会视死如归的革命气节，从建设时期作品中汲取艰苦奋斗的创业力量；设置情景思辨环节，引导学生党员代入历史场景、思考使命抉择，完成与革命先辈的精神对话；鼓励学生党员结合自身成长经历与时代使命，创作红色诗词、感悟随笔，将对革命精神的体悟转化为新时代的责任担当，在文学浸润中实现深度思想洗礼。
健全配套保障机制，推动沉浸式教学长效开展
沉浸式教学落地见效，离不开系统化、规范化的机制保障。高校需结合办学实际完善工作体系、完善配套保障，推动沉浸式党员教育常态化、长效化推进。
建强专兼结合的师资队伍。组织校内党务工作者、思政课教师开展沉浸式教学专项培训，提升场景设计、情景引导、互动授课的专业能力，筑牢校内核心教学力量；同时吸纳党史专家、红色场馆讲解员、行业先进典型、基层优秀党员等充实教学队伍，搭建专兼融合、优势互补的师资体系，为沉浸式教学开展提供坚实人才支撑。
整合多元联动的教育资源。统筹整合校内外红色阵地、数字平台、实践基地等各类教育资源，分类打造标准化沉浸式教学模块，搭建系统化课程资源库，杜绝教学碎片化、随意化问题。深化与地方红色场馆、城乡社区、乡村振兴示范点的校地合作，共建稳定的沉浸式教育实践基地，实现阵地共建、资源共享、教学共促。
构建多元立体的评价体系。摒弃单一依靠心得体会、理论测试的评价模式，将学习参与度、情感共鸣度、实践转化度纳入核心评价维度，结合学习表现、社会实践成效、担当作为等综合评定教育成果，引导学生党员潜心学习、深度思考、躬身践行，真正把教育成效转化为坚定理想信念、锤炼党性修养、指导实践工作的强大动力。
（作者单位：桂林医科大学）
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