赓续百年初心 担当育人使命
桂林日报
作者：
新闻 时间:2021年09月10日 来源:桂林日报
（上接第一版）现代教师教育体系让更多优秀人才进入教师队伍，优化管理和改革则让这支队伍充满活力。
近年来，我市教师职称评聘进一步完善，健全教师系列各级职称评定标准，共评定中级职称3847名、副高级职称4395名、正高级职称37名；加强中等职业学校“双师型”教师培养，共认定“双师型”教师590名，占中等职业学校专业教师数的46.2%。
从全面推开中小学教师职称制度改革，到继续推进教师资格考试制度和定期注册制度改革，再到中小学校领导人员管理体制进一步完善，一系列被认为“直抵人心”的制度性改革的落实，对教师职业产生了重大影响。
“十四五”，我市将实施新时代教师队伍水平提升工程，计划投入“市本级”教师培训经费1540万元，分层分类开展教师培训，培训教师65014人次。
学高为师 身正为范
国无德不兴，人无德不立。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂，是历史赋予教育工作者的使命与职责。
五年来，我市全面加强党对教育工作的领导，学校党建工作管理体制与运行机制不断完善，各级各类学校党组织隶属关系全面理顺，党的组织和工作实现了全覆盖，推动教师党支部成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒，使广大教师党员成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好老师的表率。
同时，我市贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，出台《桂林市中小学（幼儿园）教师职业道德考核办法》和《桂林市中小学幼儿园教师职业道德失范行为处理实施细则》，中小学教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制逐步完善，中小学教师师德“红线”划定，覆盖中小学完整的师德建设制度体系正在建立……
“十四五”，我市还将全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。
教育的本质，从来不仅仅是知识的传授、智慧的启迪，更是德性的涵养、品格的培育。在桂林，越来越多教师正在将全部精力和满腔真情献给教育事业，为打造世界级旅游城市，为桂林高质量发展贡献智慧。
上一版
放大
缩小
默认